教育部品德教育促進方案指標之一，即為6E教學方法融入課程（法律、倫理、服務學習），強化學生品德倫理知能，多元納入各學科/領域教學、彈性學習節數及通識教育課程中實施，發展品德教育課程內涵，並鼓勵創新多元教學方法，研發品德教育之教材教案與教學成效評量方法，以及辦理品德教育教學與教育成果分享。

品德教育（含生命教育、倫理道德、服務學習及資訊素養）6E：

  1.典範學習（Example）：學生生活親近之人物成為學生學習典範，發揮潛移默化之效果

  2.啟發思辨（Explanation）：不八股、教條，或只背誦規則，而要對話與思辨。對為什麼要有核心價值與其生活中實踐之行為準則進行討論、澄清與思辨。

  3.勸勉激勵（Exhortation）：透過影片、故事、體驗教學活動及生活教育等，勸勉激勵師生實踐核心價值。

  4.環境形塑（Environment）：透過行政團隊發揮典範領導，建立具核心價值之校園景觀、制度及倫理文化。

  5.體驗反思（Experience）：推動服務學習課程及社區服務，實踐核心價值。

  6.正向期許（Expectation）：透過獎勵與表揚，協助學生自己設定合理、優質的品德目標，並能自我激勵，不斷追求成長。

資料來源：

1.99年10月19日”品德教育工作坊：推動6E教學,培養新世紀核心能力”講座

2. 教育部品德教育促進方案（摘錄）98年 7月29日台訓（一）字第0980126708號函修訂