臨床技能教學資源
■ 緣起
n 培育現代醫療專業人才，不止著重知識的灌輸與技術的訓練，更重視態度的培養
n 本校醫學大學的屬性，任何學系學生未來將與病患接觸者，必須接受臨床技能訓練
n 臨床技能分成
- 使用各種模具以訓練各項實務技術的操作演練
- 藉客觀式評量方式以標準化病人培育臨床人員應對態度、溝通技巧與臨床技能
n 臨床技能課程的實施，正對應本校『尊重生命、追求真理』的核心價值，及培育具有『專業知能，人文素養、
終身學習、與思考批判』能力之健康專業人才的使命
■ 臨床技能學習與評量
■ 客觀結構式臨床測驗 (Objective Structured Clinical Examination, OSCE)
n OSCE是一種目前公認對臨床技能有效而客觀的評量方式，透過標準化病人(Standardized Patient, SP)模擬扮演
各種病患症狀，訓練學員增進臨床技能、解決問題能力、善於與病人溝通、重視醫療團隊合作與終身學習的態度。
n 現除醫學系、後醫系之醫學生接受OSCE評量外，更發展推廣至其他學系，如牙醫系、藥學系、護理系、物理治療系等。
n教務處教學發展與資源中心辦理標準化病人師資(SP trainer)培育及開發標準化病人教學教案資料庫，並依據標準化病人之
認證機制規定辦理相關訓練課程，使成為符合OSCE國家考試資格之標準化病人。
n109-112學年度標準化病人訓練至今共舉辦18場次訓練課程，培訓163位標準化病人，其中55位已符合國家考試資格標準。
★標準化病人訓練課程舉辦場次
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學年度 |
通識課程 |
表演(戲劇)課程 |
教案訓練課程 |
OSCE考前訓練課程 |
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112 |
3 | 1 |
1 |
85 |
|
111 |
1 |
1 |
1 |
100 |
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110 |
2 |
1 | 2 |
88 |
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109 |
2 |
1 |
2 |
69 |
n 附院臨床教育訓練部負責教案研發與考官(Rater)訓練認證，109~112學年度目前已發展OSCE教案45案例。考官訓練至今共舉辦16場訓練課程，培訓169位OSCE考官，其中71位已符合國家考試考官資格認證。
★OSCE考官訓練課程舉辦場次
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學年度
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基本課程
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評分課程
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實地評分
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112
|
1
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1
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2
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111
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1
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1
|
2
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110
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1
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1
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2
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109
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1
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1
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2
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n 本校國際學術研究大樓規劃24間OSCE考核教室
國際學術研究大樓國家考場OSCE教室平面圖